grumbik: (Default)
С Женькой начала я заниматься раз в неделю. Но того не учла, что чадо уроки учить не умеет. С первого по четвёртый класс они все домашки делали под диктовку в продлёнке. В пятом классе мальчик выдавал маме чудные истерики и какое-то время выезжал на хорошей соображалке.

А потом стал школу отбывать. К девятому классу в четвертях он имел твёрдые "двойки" по всем предметам, кроме труда и физкультуры, но как-то к итоговым "трояки" ему рисовали. Безо всяких угрызений совести я забрала почитать (к собственным экзаменам) у мальчика учебник по истории - Женечка его открыл единственный раз, чтоб стереть чью-то добрую подпись "Женька-лох" почему-то под фотографией Плеве.

Месяца три я пыталась перезаинтересовать юношу, увлечённого не то CS, не то WoW. Неудачно. Пришлось признавать поражение, попросила маму искать другого репетитора. Не тяну я: Женьке вся эта чушь с букво-цифрами неинтересна, поэтому из головы вылетает раньше, чем я дверь квартиры захлопываю. Мама в ответ предложила заниматься дважды в неделю. Мне оно - не пришей кобыле хвост: в том районе города учеников на второй раз в неделю не нашлось, получалась чистейшей воды благотворительность: дорога, время на няню стоило ровно столько, сколько я беру за занятие. Но поскольку учеников пока не особенно много да и книжки в транспорте читаю с удовольствием, согласилась.

Что-то стало оседать в Женькиной голове. К маю он дозрел до приготовления домашек. Но предложенные тренировочные ГИА каждый раз чуток не дотягивал до "тройки" - одного-двух баллов не хватало. Отправила на экзамен, навешав про то, что шанс справиться девять из десяти. Сама оценивала Женькины шансы как пятьдесят на пятьдесят.

Короче, получил он "четыре". Честно получил. Не списывал - не у кого, он из одноклассников к июню чуть ли не самым крутым оказался. Никто ему не помогал: Женечка предусмотрительно испортил отношения со всеми учителями математики. И сейчас я слегка в шоке. Слава Фурсенке, да?
grumbik: (Default)
А вот интересно. Имеет ли право учитель запрещать в случае собственной болезни замещать его другим учителям? И потом не отрабатывать пропущенное, а впихивать темы часов этак шести в один урок? И, если не имеет, можно ли как-то это дело пресечь?

Очень сегодня была недовольна тем, что у одного моего ученика устроили такое безобразие. Ясно, что я беседами с нерадивыми педагогами заниматься не буду, но родителям определённо намекну, что сделать это следует.

Короче, чем дальше, тем яснее я понимаю, что ОБЖ, помноженное на физкультуру, - не так уж и плохо. По крайней мере, честно.
grumbik: (Default)
Неделю назад ко мне пришёл чудный юноша, знающий таблицу умножения. Он попросил помочь подготовиться к егэ по арифметике. Был сильно ошарашен тем, что арифметика в выпускном немного более навороченная, чем ему мыслилось, когда он повторял таблицу умножения.

Начали с линейных и квадратных уравнений, убили на это два дня (два моих часа и четыре его - долго заниматься юноша не в состоянии). Вчера этот фрукт, знакомый с таблицей умножения, с достаточной уверенностью прорешивал семь заданий из двенадцати. Страшно представить, что было бы, напрягай он свои мозги все десять лет: новый Марадонна, Галуа, Лобачевский, Вейерштрасс? А меня сейчас мучает спортивный интерес: сдаст мальчег экзамен или нет. Ваши предположения, господа? :)))
grumbik: (Default)
"Отношение учёных к полю можно сравнить с отношением Собакевича к такому деликатному предмету, как "мёртвые души". Собакевича прежде всего заинтересовала та выгода, которую он может из них извлечь. ... Во всяком случае, к полю учёный относится не по-маниловски. ... Конечно, учёные стремятся глубже исследовать свойства поля. Но они отлично понимают, что природа хранит свои тайны гораздо лучше, чем Чичиков тайну "мёртвых душ". "

Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. "Физика. Электродинамика 10-11 классы"

Супер. Искренне рекомендую всю сборку учебников этого коллектива авторов. В их книгах такие перлы регулярно встречаются. Это уж не говоря о хорошем языке, понятном изложении, минимуме опечаток, разборе интересных задач.

А мне аж "Мёртвые души" перечитать захотелось.
grumbik: (Default)
...десятиклассники, которые умеют правильно складывать дроби ДО встречи с репетитором! В качестве бонуса оказалось, что мне не нужно обучать шестнадцатилетнего человека таблице умножения и скакать лягушкой, рассказывая о правилах работы с отрицательными числами.

А ещё эта девушка умеет делить и умножать дроби!

Сколько талантов в одном человеке! В восхищении. В восторге. Фшоке (приятном). :)
grumbik: (Default)
Мальчик из десятого класса, сложив 1/2 и 1/3, получил 1/6. Мальчик из одиннадцатого класса решил эту же задачу двумя способами и получил два разных ответа: 2/5 и пресловутую 1/6.

Школа позитивно влияет на подростков. За какой-то паршивый год ребёнок приобрёл представление ещё об одном способе решения арифметических примеров. Не говоря уж об общем развитии изобретательности. Где б двенадцатиклассника разыскать? Подозреваю, что этот же пример человек, проучившийся дополнительный год в школе, решит как минимум тремя способами. Или четырьмя. Можно ж ещё крест накрест перемножать и складывать цифирьки.
grumbik: (anyutka)
Эта запись повисит недельку-другую вверху, чтобы все потенциально интересующиеся могли с ней ознакомиться.

Я капитально, не по-детски, развлекаюсь проведением занятий по эээ... наверное, всё же по математике с малышнёй. Последний месяц даже стала записывать сценарии. Как правило, занятие в жж я записываю уже после того, как оно прошло. Записываю "чисто для себя", пренебрегая знаками препинания, злобно сокращая, не забочусь о стиле. Запись винегретовая: сокращённые мои слова и действия иногда разбавляются репликами ребятишек, заметками об их поведении. Пока я пишу прошедший урок, продумываю ошибки в занятии, размышляю над следующим. Иногда кладу набросок того, что будет, но редко.

Честно говоря, мне бы очень хотелось видеть какую-нибудь критику, предложения по проведению занятий. Дело в том, что я развлекаюсь чистой воды экспериментаторством. Не могу сказать, что я какой-то там педагог-новатор. Во-первых, я нифига не педагог, а во-вторых не новатор. Большая часть моих идей уже существует, придумана, обкатана кем-то другим. Зачастую то, что я вижу в убогом и зачаточном виде, есть в виде нормальной методики даже с планом проведения занятия. Чего бы мне хотелось от вас? Идей, помощи, критики. Ниже я расскажу конкретный пример.

Read more... )

Ради чего я развлекаюсь с малышнёй? Если честно, то главным образом ради удовлетвореня собственного интереса - дети самые занимательные игрушки, с которыми мне довелось играться. Всякие там развития мышления малышей, подготовка к школе - это побочный эффект, всего лишь отмазки. Главное - моё эгоистическое наслаждение %)
grumbik: (Default)
Уволиться нафик? Бросить любимых кастомеров? Соседка предлагает идти воспитателем к ней в сад. Из плюсов: буду играть с детьми сколько влезет, буду иметь нормальный режим, буду экспериментировать с занятиями по самое не могу, не очень много проигрываю по зарплате. Из минусов: побаиваюсь заводить рабочие отношения с соседкой (тяжеловатый она человек), сын её будет у меня в группе - а он очень и очень непростой мальчик (не говоря уж о том, что родители у него с претензиями). :) Эх... Думаю...
Page generated Jul. 28th, 2017 08:48 am
Powered by Dreamwidth Studios